Recrutement

Dr Jean-Claude Monfort, neurologue, psychiatre, gériatre, PHU honoraire

Pour chaque formation, le.la format.eur.rice est choisi.e parmi 350 professionnels. Chacun d'eux a été formé à la pédagogie par l'Afar. Il.elle.s ont tou.te.s la pratique du métier qu'il.elle.s enseignent.

Chaque programme a été rédigé à partir des objectifs opérationnels de la formation par un expert ayant pris en compte les données de la littérature scientifique selon les recommandations de la HAS.

Les méthodes pédagogiques peuvent associer :

• des exposés théoriques et apports didactiques en alternance avec des temps d'échanges,
• des séances de débriefing sur le vécu, les attitudes et les contre-attitudes,
• des transferts d'expérience des formateur.rice.s à partir de leurs pratiques dans d'autres lieux,
• des études de cas cliniques,
• des simulations en santé (mises en situations professionnelles),
• des groupes d'analyse de pratiques entre pairs (GAPP),
• des audits cliniques.

• Chaque participant.e dispose d'un livret pédagogique complet avec une liste bibliographique et des fiches pédagogiques.
• Les supports audiovisuels comportent des interviews, des documentaires et des courts-métrages de l'Afar reconstituant des situations professionnelles.

Pour apprécier le degré de satisfaction des participant.e.s et évaluer l'acquisition des connaissances en fonction des objectifs de la formation :

• une feuille d'évaluation individuelle est remplie “à chaud” par chaque participant.e,
• un QCM d'évaluation des connaissances théoriques est à remplir avant et après la formation,
• une étoile de progression objective et individuelle est automatiquement établie en ligne pour chaque participant.e à la suite des réponses au QCM.

La progression sur chacun des objectifs est mesurée et représentée par une étoile de progression individuelle. Cette étoile va ensuite permettre la proposition d'axes d'amélioration.