Crèche

Contes et histoires pour tout-petits

Dans l'établissement

Formation non DPC

En Intra uniquement

1 jour

Prix sur demande

63

Vous souhaitez former un ou plusieurs agents

PUBLIC CONCERNÉ
  • Professionnels des structures d'accueil.
  • Professionnels des structures d'accueil.
  • Professionnels des structures d'accueil.
PRÉ-REQUIS
  • Pas de pré-requis.
  • Pas de pré-requis.
  • Pas de pré-requis.
INTERVENANTS
  • Une éducatrice de jeunes enfants.
  • Une éducatrice de jeunes enfants.
  • Une éducatrice de jeunes enfants.
OBJECTIFS OPÉRATIONNELS
  • Comprendre l'intérêt de raconter des histoires et des contes aux jeunes enfants.
  • Comprendre l'intérêt de raconter des histoires et des contes aux jeunes enfants.
  • Comprendre l'intérêt de raconter des histoires et des contes aux jeunes enfants.
  • Connaître les différentes catégories d'histoires ou de contes.
  • Connaître les différentes catégories d'histoires ou de contes.
  • Connaître les différentes catégories d'histoires ou de contes.
  • Développer ses capacités à conter avec et sans support écrit pour stimuler l'imagination des enfants.
  • Développer ses capacités à conter avec et sans support écrit pour stimuler l'imagination des enfants.
  • Développer ses capacités à conter avec et sans support écrit pour stimuler l'imagination des enfants.
  • Savoir utiliser l'histoire ou le conte comme support à d'autres activités pédagogiques.
  • Savoir utiliser l'histoire ou le conte comme support à d'autres activités pédagogiques.
  • Savoir utiliser l'histoire ou le conte comme support à d'autres activités pédagogiques.
PROGRAMME
  1. L'intérêt et les fonctions de l'histoire et du conte.
  2. L'intérêt et les fonctions de l'histoire et du conte.
  3. L'intérêt et les fonctions de l'histoire et du conte.
  4. La capacité à choisir une histoire ou un conte selon l'âge des enfants et/ou l'objectif pédagogique recherché.
  5. La capacité à choisir une histoire ou un conte selon l'âge des enfants et/ou l'objectif pédagogique recherché.
  6. La capacité à choisir une histoire ou un conte selon l'âge des enfants et/ou l'objectif pédagogique recherché.
  7. L'utilisation d'une histoire comme fil conducteur à des activités pédagogiques.
  8. L'utilisation d'une histoire comme fil conducteur à des activités pédagogiques.
  9. L'utilisation d'une histoire comme fil conducteur à des activités pédagogiques.
  10. La réalisation d'une marionnette comme support à une histoire ou un conte.
  11. La réalisation d'une marionnette comme support à une histoire ou un conte.
  12. La réalisation d'une marionnette comme support à une histoire ou un conte.
  13. La mise en pratique par un atelier lecture.
  14. La mise en pratique par un atelier lecture.
  15. La mise en pratique par un atelier lecture.
VALEUR AJOUTÉE
  • Transmission d'un livret regroupant des histoires ou des contes travaillés lors de la mise en pratique.
  • Transmission d'un livret regroupant des histoires ou des contes travaillés lors de la mise en pratique.
  • Transmission d'un livret regroupant des histoires ou des contes travaillés lors de la mise en pratique.
LES FORMATIONS QUI POURRAIENT VOUS INTERESSER
Voir tous les formations en « Crèche »
Télécharger le catalogue
Consulter la liste