Professionnels intervenant auprès de personnes présentant des troubles autistiques et intéressés par les médiations thérapeutiques et l'approche corporelle.
INTERVENANTS
Un psychologue clinicien.
Un psychomotricien.
OBJECTIFS
Acquérir des connaissances de base sur l'autisme.
Comprendre les vécus corporels et sensoriels des enfants et adolescents autistes.
Mettre en place une activité à médiation et en comprendre les enjeux thérapeutiques.
CONTENU
Les signes de l'autisme et leurs enjeux.
L'image du corps et le sentiment d'exister dans son corps.
La place de la sensorialité.
Apports théoriques sur les objets et formes autistiques, le jeu, les objets transitionnels, la notion d'enveloppe sensorielle, relationnelle et psychique.
L'importance des détours par des médiations et par les métaphores quand les enfants et adolescents autistes évitent le lien en direct ou ne se sentent pas concernés.
Les médiations avec la pataugeoire, l'eau, la musique, la danse, la salle Snoezelen, la relaxation, l'animal.